本学期所有课程将于6月25日结束。教学运行重点工作转入期末命题与考核。课程考核是应用型人才培养的重要环节，考核方式与命题内容需充分体现应用型人才培养的目标。

一、考核方式。课程负责人根据本门课程特点，对考核方式提出建议，并报教学学院批准。期末考核可采用闭卷、开卷、作品、口试、小论文、调查报告、课程设计、实验报告、实践能力测试、专业技能测试、上机操作等形式。无论采用哪种考核方式，应紧紧围绕应用型人才培养，注重考查学生创新能力、实践能力。各门课程考核应遵循课程大纲和考试大纲，体现专业和课程的特点。

二、对于采用试卷考核的课程，应注重以下几点：

（一）围绕应用型人才培养，试卷命题应考查学生系统掌握课程基础知识、基本理论、基本技能，特别是系统化地运用本门课程知识体系分析问题、解决问题的能力，培养学生自主探究问题、解决问题的习惯和能力。命题主要以能力立意为主。

（二）试卷内容设计科学合理，减少死记硬背内容, 杜绝繁、难、偏、怪题, 避免过难、过易。命题人应根据历年学生本门课程考试的情况适度调整试卷难度，使试卷难度与我校应用型人才培养的目标以及学生实际相契合。

（三）试卷题量应适中，使学生有足够的思考时间，至少能让三分之二的学生在考试结束时完成答卷。

（四）试卷题型设计应多样化，调动学生以多样化的思维方式解决实际问题。题型可包括知识理解性的简答题及判断题、融会贯通运用知识的计算题、以解决实际问题为导向的案例分析题、考查学生创新能力的辨析题、选择题、论述题等多样化的题型。

期末考核临近，请各学院高度重视命题工作，把本次期末考核命题与我校应用型人才培养目标结合起来，在命题中体现专业、课程特色，圆满完成试卷命题工作。

湖北工程学院教务处

2016年6月14日