质评中心[2021]6号 

各相关单位：

根据《关于普通高等学校编制发布2020-2021学年本科教学质量报告的通知》（国教督办函[2021]62号）精神，现决定开展我校2020-2021学年本科教学质量报告编制工作，有关事项通知如下：

一、编制《本科教学质量报告》的重要意义和目的

编制发布高校本科教学质量报告，是教育部《高等学校信息公开事项清单》中的一项重要内容，也是加强高等教育督导评估、实施高等教育教学质量常态监测的重要手段。

通过编制并发布本科教学质量报告工作，能够全面总结学校一学年来的本科教育教学情况，强化人才培养中心地位，健全立德树人落实机制，积极回应社会关切、主动接受社会监督，持续推动教学质量保障机制建设，展示学校风貌、办学特色和教学成果。

二、本科教学质量报告主要内容及要求

本科教学质量报告应围绕本科人才培养的关键要素，分析教学基本状态，突出教学改革亮点、成就和经验，准确把握存在的问题，全面展示本科教学质量和人才培养状况。2020-2021学年本科教学质量报告重点体现以下内容：

（一）本科教育基本情况。包括本科人才培养目标及服务面向、本科专业设置情况，各类全日制在校学生情况及本科生所占比例，本科生源质量情况等。

（二）师资与教学条件。描述学校师生比，师资队伍数量及结构情况、本科生主讲教师情况、教授承担本科课程情况，教学经费投入情况，教学用房、图书、设备及其应用情况等。

（三）教学建设与改革。揭示教学过程中各主要方面和关键环节，包括专业建设、课程建设、教材建设、教学改革等。特别是开设“习近平总书记关于教育的重要论述研究”的课程情况，推进马工程重点教材统一使用情况；全校开设课程门数及选修课程开设情况、课堂教学规模、实践教学、毕业论文（设计）与学生创新创业教育等。

（四）专业培养能力。展示本科专业培养能力和发展水平，主要描述专业概况，突出特色、优势、问题及困难等。包括主要专业的培养目标、教学条件、人才培养情况，特别是人才培养目标定位与社会人才需求适应性、培养方案特点，专任教师数量和结构、生师比、教学经费投入、教学资源、实践教学及实习实训基地，立德树人落实机制、专业课程体系建设、教授授课、实践教学、创新创业教育、学风管理等概况。

（五）质量保障体系。阐述学校人才培养中心地位落实情况、校领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施，教学质量保障体系建设、日常监控及运行、规范教学行为情况，本科教学基本状态分析，开展专业评估、专业认证、国际评估情况等。

（六）学生学习效果。呈现学生学习满意度、应届本科生毕业情况、学位授予情况、攻读研究生情况、就业情况、社会用人单位对毕业生评价、毕业生成就等。

（七）特色发展。总结学校在本科教育教学工作中的特色和经验。

（八）需要解决的问题。针对影响教学质量的突出问题，分析主要原因，提出解决问题的措施及建议。

三、工作安排与要求

根据部门工作职责和学校安排，2020-2021学年本科教学质量报告编制工作由教学质量监测与评估中心负责组织，相关部门参与共同完成。

（一）各部门要高度重视，分工合作，部门具体分工情况见附件。

（二）报告要用详实的数据反映教学质量，数据真实全面，分析成绩与问题客观准确。要抓住关键要素，突出相关工作的亮点、成就和经验。涉及数据与教学状态数据保持一致。

（三）为减轻相关部门工作量，对于能够从状态数据库中直接提取的数据，由质评中心直接提取。

（四）请相关单位安排专人负责撰写工作，撰写人员名单于10月15日前通过QQ报送魏伶俐，并及时加入中心工作群：485619258。

（五）请各相关单位于11月5日前，以书面和电子文档形式报送材料，所报材料应由单位主要负责人签字并加盖单位公章。

四、其他

（一）2019-2020学年质量报告（电子版）及随本通知一并发放，供参考。

（二）联系人：魏伶俐，15072080511；办公地点：明德楼327。