“经调查，高校‘低头族’现象十分严重。”“手机能不能进课堂？”“手机进课堂，教师应如何进行管理和引导？”“如何充分运用手机开展线上线下混合教学？”6月21日下午，格物楼一楼录播教室气氛轻松、欢快、热烈，不时发出阵阵掌声。原来，这是教师教学发展中心主办的教学沙龙活动，40余名教师汇聚一堂，围绕“信息时代的课堂教学改革”话题各抒己见，争论激烈时可谓“针锋相对、唇枪舌剑”。

沙龙采取主题发言和自由发言相结合的方式开展。计算机学院刘桂涛介绍了“微助教”辅助教学方便、快捷、吸引学生注意力等优势，提出在我校应用还需进一步配套建设的方面；政法学院周鑫分享了课题组所做的高校“低头族”调查现状，并分别提出了相关实践举措；数统学院余胜平分析了高校学生手机进课堂的利与弊，并从管理者、学生和教师三个层面提出了管理对策；化材学院贺峥嵘结合手机运用和网络在线课程，阐述了线上线下混合教学模式的特点及实践策略；教育学院郑应霞则提出信息时代教师应加强自身信息素养提升。

自由发言阶段，思想与观念的碰撞，点燃了整个会场的火花，气氛热烈异常。围绕“手机进课堂”问题，美术学院教学副院长杨剑君指出“信息技术的应用需因专业和课程区别对待，比如美术鉴赏等课程开展手机应用于课堂的形式，可以快捷地让学生了解新动态。”学校办公室张振林则指出手机应用课堂的弊端，一是收集信息碎片化、二是学生依赖手机缺乏主动思考。体育学院鲁雅男则又持不同意见：不能绝对认为手机让学生缺乏思考，手机信息反而可能扩宽学生思维，引导学生更深刻的思考。观点之间的交流与碰撞，使得话题不断深入、细致，引发与会人员的快速思考与多角度辨析。沙龙上，大家还就“教学方法、教学模式、学生管理”等问题进行了交流与探讨。

教务处江胜清处长应邀参加沙龙活动并启发大家后续思考。

沙龙特邀嘉宾邓银城教授、原副校长陈丁堂教授参加活动并作点评。

教师教学发展中心常务副主任陈友华主持沙龙并作总结。

沙龙氛围轻松热烈，与会教师发言踊跃，沙龙一直持续到六点钟才在大家的依依不舍中圆满结束。通过沙龙上的观点碰撞和专家点评，进一步激发了与会教师们的思考和再思考，大家充分认识到“教学方式没有新旧和好坏之分，只有适合与否”、在课堂教学中“学生的学习动力是关键，教师魅力是保障”；同时也意识到无论信息技术如何发展，教师个人魅力的提升和教学基本功的夯实是基础，必须“做好课前备课、课堂授课、课后辅导等各个环节，同时注重发挥学生的自主性”。老师们都希望以后能够多多开展此类活动。