“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是经济与管理学院张承龙老师的座右铭，也是激励他不断前行的精神动力。张承龙，武汉大学企业管理博士，2013年毕业入职我校，从事教学工作两年多来，时刻严以修身律己，谨记踏实勤奋，努力提升“传道授业解惑”的专业素养，塑造“身正为师，德高为范”的师德品质，是深受学生好评的优秀青年教师。

一步一个脚印，扎实开展教学工作

“站稳讲台是一项艰巨而富有挑战的工作，讲好每一节课就是天大的事。”张老师如是说。两年多里，他担任了本部、新技术学院多门专业课程，并在国际教育学院担任了一门课程的双语教学任务。他充分了解，当前大学生思维活跃，知识面广，要做好他们的专业老师、人生导师并非易事。故而，张老师总是认真备课，做好教学设计，尝试多重教学方法相结合的授课技巧，灵活运用案例讲授法、情景模拟法、角色扮演法、头脑风暴法等，努力提高课堂吸引力和教学效果，引导学生参与学习、主动学习、自主学习。由于授课认真负责，课堂教学效果好，所有课程学生评教均在93分以上。在做好教学工作的基础上，张老师还特别注重学生创新创业意识与能力的培养，利用课外时间指导学生积极参与创业和营销策划等竞赛活动。2015年他所指导的学生创新与创业训练项目“背包客深度体验农村旅游在线创业项目”，获得国家级大学生创新创业训练计划立项；2014、2015连续两年带队并指导我校学生参加湖北省营销协会举办的全省营销策划大赛，均获优秀奖。

兢兢业业，认真做好教学改革工作

“在其位谋其政，任其职尽其责”。张老师2014年承担了市场营销系教研室主任，他兢兢业业，在做好教研室各项日常管理工作的基础上，深入思考专业建设与教学改革。2015年经济与管理学院获批湖北省及校级试点学院，教学改革显得尤为重要和急迫。张老师积极参与市场营销专业人才培养方案的研制，不断创新教学改革思路，将市场营销专业分为“走西口”实验班与市场开发与管理两个方向。为了增强市场营销专业实践教学开放力度，在他的努力下，实现了实践教学环节与企业的对接。对此，他笑着说，其实就是“鼓励学生走出去，企业家请进来”。一方面推送学生到合作企业进行顶岗代训，另一方面积极从外界邀请一些企业家、创业者到学校与学生做交流，并在“走西口”市场营销专业实践教学试验班实施“双导师制”。同时，张老师还根据自身的理论及专业知识优势，积极主动服务社会及中小企业管理咨询，通过与企业的双向互动提升了自身企业实战经验。

沉下心来，踏实开展科研工作

张老师自投身于企业战略管理、技术创业等相关领域的学术研究以来，脚踏实地，潜心向学，先后参与国家自然科学基金项目、教育部人文社科规划基金项目、共青团湖北省委合作项目等多项，并主持完成了中央高校基本科研业务费专项资助项目1项，学习及工作期间先后在学术期刊发表文章10余篇，其中EI检索2篇。张老师在保质保量完成教学及日常学生管理工作之余，一心扑在学科研究前沿，以学院研究平台为依托积极申报校级、省级以及国家级课题，积极撰写学术论文，参加国内外学术交流活动。入职两年多来，获批科研项目省级一项、校级两项，公开发表论文四篇，其中CSSCI两篇，核心企业一篇，参编教材一部、参与撰写英文著作一部。

亦师亦友，用心做好学生管理工作

“拿着卖茶叶蛋的钱，操着造原子弹的心。”这曾是对班主任工作的调侃，虽是调侃，却道出了班主任工作的付出与艰辛。作为2013级成教自考三个班140多人的班主任，从入学军训到复习备考，从寝室卫生、日常生活到生病学生的探望，张老师时刻关怀陪伴着学生，既是老师，又是朋友。针对成教学生自律性较差的特点，他严格出勤管理，时刻关注学生上课情况，做好日常考勤记载，对逃课学生耐心开展思想教育工作；学生评优评先坚持公平、公正、公开原则，并将考勤记载作为评选的重要依据；落实周末晚点评制度，做好学生学习、心理、安全教育等工作。张老师自承担成教自考班班主任以来，晚点评风雨无阻，并充分利用点评与学生进行沟通交流，有效安排班级日常教学及管理工作，排解学生疑问及各项矛盾。

采访中，张老师始终面带微笑，将教学、科研、管理工作中的感受娓娓道来，我看到了张老师对自己的高标准和严要求，也感受到了他对教学、科研和学生管理工作的热爱，感受到了他对学生、对学院、对学校未来发展的期望与信心。而这些，源于他对人生的满腔热血，源于他对开创精神的不懈追求。我的心里，充满敬意。